COMUNICAT

În replica la afirmatiile facute, ieri, 18.04.2002, de vicepresedintele Partidului Democrat, domnul Liviu Negoita, într-o conferinta de presa, privind situatia de la Liceul „Bolyai Farkas”, Biroul de presa al Ministerului Educatiei si Cercetarii face urmatoarele precizari:

În perioada în care s-a aflat la guvernare si a avut ocazia sa actioneze concret în directia reformei sistemului educational românesc, PD a preferat sa paseze responsabilitatea partenerilor de coalitie. Acum, când lipsa de initiativa si greselile comise în intervalul 1996-2000 au fost sanctionate drastic de opinia publica, liderii PD dau tonul unei campanii de dezinformare total nefondate, fideli principiului potrivit caruia întotdeauna e mai usor sa critici decât sa construiesti.
Atitudinea de acum a PD e cu atât mai surprinzatoare cu cât Ministerul Educatiei si Cercetarii s-a implicat în rezolvarea situatiei de la Târgu Mures în spiritul respectarii Legii Învatamântului. Numai ca, pentru liderii PD, consecventi „politicii” de a crea si sustine artificial conflicte, este mult mai comod sa emita pretinse judecati de valoare despre sistemul de învatamânt românesc, decât sa-si aminteasca, de exemplu, faptul ca atunci când erau în Guvern au sustinut ideea înfiintarii unei universitati de stat cu predare în limba maghiara.
Alegatiile si modul incalificabil prin care PD întelege sa se implice în aceasta problema ridica, firesc, întrebarea „cui folosesc” astfel de „iesiri la rampa”, care tradeaza necunoasterea flagranta a fondului problemei. În nici un caz opiniei publice care are dreptul sa fie corect informata!
Prin urmare, îl invitam pe domnul Liviu Negoita, sa citeasca mai atent Legea Învatamântului si îi facem cunoscut si principiul de drept potrivit caruia „unde legea nu distinge, nici noi nu distingem”, (Ubi lex non distinguit, nec nos distinguere debemus). Cu alte cuvinte, unde legea nu face distinctie, nici domnul vicepresedinte nu ar trebui sa faca.
Se pare însa ca, invitatia la dialog adresata de catre Ministerul Educatiei si Cercetarii tuturor celor dispusi sa propuna si sa analizeze idei, proiecte si solutii viabile pentru sustinerea reformelor educationale este perceputa gresit de unii „actori” politici, caz pe care nu-l putem considera decât regretabil.

Biroul de Presa