COMUNICAT DE PRESA

Comisia Europeana a dat recent publicitatii „Raportul cu privire la progresele înregistrate de România în procesul de integrare europeana în anul 2002”, în cadrul caruia, activitatea desfasurata de Ministerul Educatiei si Cercetarii se regaseste în patru capitole: drepturile omului si protectia minoritatilor (drepturile si protectia minoritatilor nationale), libera circulatie a persoanelor, stiinta-cercetare si educatie, formare profesionala si tineret.
Referitor la activitatea MEC, raportul apreciaza politica activa dusa pentru implementarea Strategiei de îmbunatatire a conditiilor rromilor si pentru asigurarea conditiilor necesare functionarii unitatilor scolare cu predare în limba minoritatilor nationale. Concomitent, în domeniul educatiei si formarii profesionale au fost parcurse o serie de etape, finalizate cu succes:
- participarea României la programele comunitare în domeniul educatiei si formarii profesionale „Socrates II” si „Leonardo da Vinci II”;
- implementarea Directivei Consiliului privind educatia copiilor lucratorilor migranti;
- masuri de promovare a insertiei sociale: sprijinirea copiilor care provin din familii cu venituri reduse, constituirea sistemului de centre comunale pentru a sprijini educatia copiilor ce provin din zonele rurale, masuri de integrare a copiilor cu nevoi speciale;
- adoptarea Strategiei pentru Formarea Continua a cadrelor Didactice si a managerilor scolari;
- recunoasterea comitetelor locale de parteneriat social în VET (învatamântul profesional si tehnic);
- adoptarea Hotarârii Guvernului privind certificarea calificarilor;
- adoptarea legislatiei privind formarea continua a adultilor;
- descentralizarea finantarii institutiilor de învatamânt preuniversitar.
De asemenea, Comisia Europeana apreciaza ca pozitiva participarea României la programele comunitare în domeniul educatiei si formarii profesionale, precum si faptul ca agentiile nationale de implementare functioneaza eficient.

Pe de alta parte, raportul mentioneaza faptul ca sistemul national de educatie este în continuare subfinantat, chiar daca în ultimii ani finantarea a crescut. Absenta unui sistem structurat de formare profesionala a adultilor continua sa ramâna o problema.
În concluziile la acest capitol, se releva urmatoarele aspecte: „România a continuat reforma sistemului educational desi nivelul scazut al finantarii guvernamentale limiteaza impactul reformei. Au fost înregistrate progrese în transpunerea acquis-ului comunitar însa mai sunt necesare si alte masuri. Au fost adoptate un numar semnificativ de masuri de insertie sociala. Participarea în programele comunitare este buna iar agentiile nationale functioneaza eficient. Negocierile la acest capitol sunt provizoriu închise, iar România nu a solicitat aranjamente tranzitorii. România în general îndeplineste angajamentele asumate în cadrul negocierilor din acest domeniu.
România trebuie sa îsi concentreze eforturile pentru alinierea la acquis-ul comunitar si sa se asigure ca initiativele de reforma ale sistemului sunt sustinute de nivele adecvate de finantare.”

BIROUL DE PRESA