Relații Internationale si Europene
Despre instituție / Despre noi / Minister
Ministerul Educaţiei Naţionale
Str. Gen. Berthelot 28-30
Sector 1, 010168, Bucureşti
Tel. Centrală: 4056200;4056300
Relaţii cu publicul
|
Procesul Bologna
1. Momentele și obiectivele principale ale Procesului Bologna. De la Bologna (1999) la București (2012)
1999 |
|
1. Recunoaşterea diplomelor: adoptarea unui sistem de diplome comparabile şi bine definite
2. Adoptarea unui sistem bazat pe două cicluri (bachelor / master)
3. Implementarea sistemului de credite (ECTS)
4. Promovarea mobilităţii
5. Promovarea cooperării europene în domeniul asigurării calităţii
6. Promovarea dimensiunii europene în învăţământul superior |
|
2001 |
Comunicatul miniştrilor de la Praga
|
7. Învăţarea pe tot parcursul vieţii
8. Dimensiunea socială
9. Promovarea caracterului atractiv al spatiului european al invatamantului superior |
|
2003
|
Comunicatul miniştrilor de la Berlin |
10. Spaţiul european al învăţământului superior şi Spaţiul european al cercetării - doi piloni ai societăţii bazate pe cunoaştere. |
2005
|
Comunicatul miniştrilor de la Bergen |
Priorităţi intermediare 2005-2007
- Introducerea modelelor de analiză de sistem pentru agenţiile de asigurare a calităţii, aşa cum au fost ele propuse în Raportul ENQA;
- Implementarea cadrelor naţionale pentru calificări;
- Acordarea şi recunoaşterea diplomelor comune, inclusiv la nivel doctoral;
- Crearea de oportunităţi pentru trasee educaţionale flexibile în învăţământul superior, inclusiv prin proceduri de recunoaştere a învăţării anterioare. |
|
2007 |
Comunicatul miniştrilor de la Londra |
Priorităţi intermediare 2007-2009
- Mobilitatea studenților,
- Dimensiunea socială,
- Culegerea de date statistice,
- Angajabilitatea absolvenților,
- Spaţiul European al învăţământului superior în context global. |
|
2009
|
Comunicatul miniștrilor de la Leuven/ Louvain la Neuve |
Priorități 2010-2020
- creșterea accesului la învățământ superior prin furnizarea de oportunități egale pentru toate categoriile sociale, în special cele subreprezentate,
- asigurarea accesului la învățarea de-a lungul întregii vieți ca parte integrală a sistemului de educație,
- asigurarea unor calificări relevante pentru nevoile pieței muncii printr-o mai bună colaborare a universităților cu angajatorii,
- continuarea reformei curriculare prin dezvoltarea de rezultate ale învățării pentru programele de studiu, dar și pentru cursurile individuale,
- creșterea calității cercetării în cadrul programelor doctorale,
- internaționalizarea activităților universităților în vederea creșterii atractivității învățământului superior european,
- creșterea mobilităților prin dezvoltarea de oportunități de studiu în alte țări, astfel încât până în 2020 cel puțin 20% din absolvenții de învățământ superior să beneficieze de astfel de oportunități,
- îmbunătățirea culegerii datelor pentru monitorizarea implementării obiectivelor Bologna,
- diversificarea surselor de finanțare a instituțiilor de învățământ superior. | |
|
|
Priorități intermediare 2010-2012:
- Pregătirea Cadrelor naționale ale calificărilor pentru învățământ superior pentru auto-certificare până în 2012,
- Definirea unor indicatori pentru măsurarea mobilității și a dimensiunii sociale,
- Monitorizarea elaborării unor mecanisme de asigurare a transparenței instituțiilor de învățământ superior,
- Crearea unei rețele pentru o mai bună informare și promovare a Procesului Bologna în afara SEÎS,
- Punerea în aplicare a recomandărilor în urma planurilor naționale privind recunoașterea diplomelor. | |
2010
|
Declarația miniștrilor de la Budapesta/Viena |
Lansarea Spațiului European al învățământului superior (EHEA). |
|
Ultimele documente din
Relații Internationale si Europene
- Lista românilor de pretutindeni din Moldova, admiși ca bursieri ai statului român, la studii universitare de licență, începând cu anul universitar 2016-2017
- Lista romanilor de pretutindeni din Bulgaria, admisi ca bursieri ai statului roman, la studii
universitare de licenta incepand cu anul universitar 2016-2017
- Cursuri Pestalozzi de formare a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar
- Prioritățile președinției slovace a Consiliului Uniunii Europene
în domeniul educației și formării profesionale
- Lista candidaților din Ungaria, admiși la studii universitare de licență în instituțiile de învățământ superior de stat din România
- Sondajul EQAR referitor la baza de date a rapoartelor externe de asigurare a calității
- Metodologia privind școlarizarea românilor de pretutindeni, cu domiciliul stabil în Republica Moldova, Ucraina, Ungaria, Balcani și Diaspora, în învăţământul superior de stat și particular din România, la programe de studii acreditate, începând cu anul universitar 2016-2017, şi anexele aferente
- Metodologia de şcolarizare a românilor de pretutindeni, cu domiciliul stabil în Republica Moldova, Ucraina, Balcani, Ungaria şi Diaspora, în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat/particular acreditate din România, începând cu anul şcolar 2016 – 2017, şi anexele aferente
- Informații privind Conferința Environmental Education 4.0: Google, Facebook & Co – How can modern media help environmental and sustainability education?, Baden-Wuerttemberg, 23 iunie 2016
- Informații referitoare lalansarea de către Comisia Europeană a unei cereri de oferte: Rețea europeană de experți privind economia educației
|
